\n——桃浦中学召开区级个人课题开题会议\n

\n为推动我校科研工作的有序开展，提高科研工作的实效性，2018年6月26日，桃浦中学召开了2018年区级个人课题开题汇报会议。地理学科特级教师黄昌顺老师、桃浦中学副校长黄雅玲以及六位入选区级课题的老师共同参与。科研室主任朱丽亚主持。\n

\n接着六位老师分别对个人的课题进行了开题汇报。黄雅玲老师的个人课题《高中历史教学培养学生核心素养的路径研究》通过课题研究，对某一个特定历史学科核心素养目标生成方案的整体设计、创设问题情境、实现情感体验以及引领学生生命成长的价值导向等，研究实践探索将学生发展素养渗透于学生历史学科核心素养之中的路径。\n

\n方琴老师的个人课题《让生物课真正成为生命课堂——生物课堂与考试的有效接轨研究》以生物课堂作为主要的研究阵地，把高中生命科学教材和课堂作为主要的研究对象，最后得到一套课堂教学提问的问题设计、经典实验要点分析和生物学家发现相关生物学知识时的具体启示。有利于教师们在课堂教学中根据自己的教学特点和需要进行选用。\n

\n韩莹莹老师的个人课题《新高考背景下将体验式教学运用于高中思想政治学科教学的实践研究》通过模拟联合国等社团活动，将学科知识与社团活动有效融合，提高学生学科兴趣，培育学科核心素养。\n

\n姚慧老师的个人课题《新中考模式下英语听说类APP在中学生英语听说辅助学习中的应用研究——以“一起作业网”为例》利用“一起作业网”帮助教师在课堂教学之外有效监控学生的听说作业，逐渐提高学生听说能力。\n

\n沈贻凤老师的个人课题《新版高中信息技术课程标准下的初中信息科技教育内容衔接研究》初中课堂中引入程序设计的教学旨在让学生体验程序设计在解决问题过程中的地位和作用，初步了解程序设计的基本思想和方法，并初步学会分析、修改、设计简单的程序，以解决实际的问题；同时也为高中信息技术中相关内容的学习作铺垫。\n

\n王晶老师的个人课题《基于微视频情境交互模式提升解题能力的实践研究》基于微视频改进教学方式，发挥微视频的优势帮助学生理解物理概念，掌握物理规律，提升解题能力。\n

\n金国英老师的个人课题《以教材例题为基准的变式拓展延伸的实践研究》通过变式问题解决的方式对原有学习内容进行拓展，并在此过程中深化学生的数学知识的认识，同时深化教师对数学教学的认识。变式延伸拓展是数学教学的重要思路，也是促进学生数学能力提升的重要途径．拓展延伸源于课本高于课本，依据肯本又走出课本，在不断的学习中视野得到开阔，符合新课程的要求。\n

\n刘军荣老师的个人课题《初中语文单元测试命题的实践研究》初中语文单元命题的实践研究，本课题旨在研究单元测试命题与教学目标一致性，与学生基础相匹配，试卷结构的合理性，并能体现年级和阶段特点，使单元命题能够发挥语文课程的评价功能。\n

\n课题研究专家黄昌顺老师仔细聆听了各课题负责人的开题报告以后，对各课题分别进行了指导并提出四个建议：一是课题研究的现状与理论依据方面要加强；二是课题的核心概念要有明确的界定；三是课题的研究目标要清晰明了；四是加强课题研究方法的学习和把握。\n

\n最后黄雅玲副校长对获得教师的汇报给予充分的肯定,八个区级个人课题所涉及的研究可题、研究内容和研究范围，可以说已经囊括了我校教育教学及管理的各个层面和各个领域，反映了积极参加课题研究的老师们对提高我校教育教学质量的深刻思考，希望以今天为起点，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点严要求，在争取课题顺利结题的同时，力争出精品，出亮点，为学校的特色发展带来新的气象。同时学校在时间、经费上给予保障，使本课题的研究能够顺利完成。\n

\n区级个人课题的申报立项为教师的专业发展进一步发展指明了方向，开题活动更使研究工作具体细化可操作，关键还在我们踏踏实实地开展有效的实践和探索。让课题引领教育教学的研究，让科研推动学校的发展。\n